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第3章 卖学习尖子的学习窍门
书名：远世界的裂缝 作者：冯知明 更新时间：2016-04-11 11:27 字数：2716
小星同学一直处在自然的生长状态中。放学后，他从来是一人回家，据说三年级前还有妈妈接送，从未见过他星爸爸或者星爷爷接送过他，一个学期，学校多次组织家长开会，也不会见到小星同学的家长。
他妈妈偶尔出现过一两次，小星同学已经不愿意理她了，据说这个单亲家庭的孩子，先是失去了爸爸，妈妈丢下他和人跑了，因为想念孩子，曾来看过他几次，但小星同学一副木讷的模样，一副诀绝的模样，促使他妈妈对孩子更是诀绝，从此以后不见了踪影。
小星同学和奶奶过，奶奶是跳广场舞的领袖，这广场舞中最有魅力的却是僵尸舞，迷上僵尸舞的奶奶，除了给他准备三餐饭之外，就什么也不管了。
好在自立性很强的小星同学，认为奶奶的作法，正好给自己留下了很大的空间。他与小宇同学是完全不同的两种生活方式，但他们都是班上旗鼓相当的学习尖子。
小星同学在早操广场上，一向站在前排，在课堂里，他也习惯于坐在前排。这并不是他的喜好，也不是为了突出自己主动要求这样的。
他之所以这样，是因为身体矮小。据说他出身时是一个白胖小子，奶量和食量都是相当的惊人。
在星爷爷和星爸爸相继失踪后不久，神秘机构出于极端自私的研究目的，要看看这个家族第三代在婴幼儿和少年儿童时代，有什么异常行为，对他进行过大脑催眠、全身扫描、特殊的心电图处理，还有睡梦中追踪梦境，他们巧立名目，以流行病普查，还有以政府的名义，对他进行多次体检，不知道是不是由此导致小星同学心脑异常发达，身体则停滞不前了。
他的身体比同龄的孩子要矮小一些，老师会按高矮次序来对同学们进行排列组合。
他这小脑袋似乎整天都在高速运转，漫天云雾，人坐在课堂上，心飞到四面八方，往往被各科老师点名提问，他被问得不知所云，常被挨罚。
这样一副无心上学不着边际的模样，应该是成绩倒数第几名才对。他却大反常态，每科成绩不管是小测试，还是期中考试，或一学期结束，或一个学年结束，他的成绩都是名列前茅。
老师先以为这个小星同学在考试时，利用了什么特殊手段，用什么歪脑筋，去偷看同学的试卷，对他格外关照，独自一桌的考试，或与差生并排坐，有时会被对他极不信任的老师提到讲台上做试卷，尽管用尽了方法，他的成绩依然是名列前茅。
对这样的学习尖子，特别又不是学校亲自缔造，不是老师亲自缔造，是自然生长的，应该说，他有学习的基因和天份。
学校面对这样的苗子，自然要重点培养，使之成为学习状元，今后就是高考状元了，至少是全省高考状元，或者长江以南的高考状元，甚至全国的高考状元。但他就是把学习控制在名列前茅上，再也不肯进步一点点。
学校用尽了各种办法，比如把他放到快班去，给他跳上一级，或者出些刁钻古怪的题目，他都能应付过去，把自己控制在名列前茅上。
黔驴技穷的学校和老师，自然想到应该找家长配合一下，于是从不肯露面的星爸爸出现了，他们好像被迫出现过一次，学校算是彻底地死了这份心。
因为这样家长，也是属于弄不灵清的对象，整个话语体系无法与学校对接。比如校长说，小星同学万分可惜，这样的学习尖子，有如此天份，天生之才，这样的不思进取，实在令人费解，应该再进步一点点，家长则说，他已经可以了，就到此为止吧。
比如校长说，学校打算把小星同学作为重点培养对象，这是多少家长求之不得之事呀，星爸爸连连摇头，当下教育模式已经够误人子弟了，还是不要这样再进一步地误人子弟好。
这是什么话，弄得校方对小星同学星爸爸恼羞成笑，难怪的，有其祖，必有其子，有其子，必有其孙。有老师对这两位家长进行了调查，不查则己，一查万分惊人，天才和疯子只有一步之遥，学校对小星同学不得不另眼相看了。
其实，校方只是太爱才心切，不太了解小星同学从小一直神秘机构密切关注，甚至身体里安装过追踪器，上了小学才被摘除。他一头钻进想入非非的领域，已经是十头牛也休想拉他回来了。学校的诸多努力白费了，气恼过后，也就转移了注意力。
小星同学热爱想入非非，这是班主任老师每学期结束后给的固定评语。评语是这样写的：“该同学有想入非非综合症。”这一评语，尽管在开始出自班主任之手，后被各科老师认同，各科老师鉴定，也把他定性为：想入非非综合症。
小星同学在班上发起科幻小组，并自任课代表，在他看来，只要用上课十分钟的精力对付主科课程就好啦，他把所有的业余时间都用到了他的捣鼓上。他在教室里，自费地办了一个黑板报，专门刊载一些科学的奇闻异事，为的是激发同学们热爱科学的兴趣。
在家里呢，他小小的卧室里，有各种收集来用于科幻的模型。他开口闭口都是科幻，几句话下来，便是“科学地认为”、“我们作了科学的判断”，所有的东西，一经他科学的判断，便是有根有据起来，因为他会寻找论据并加以发挥。
他的这些举动，原本也是少年人一种自由心念的体现展示。
小星也有争强好胜的一面，比如这次他就与同学拧上劲了。老师和同学为什么不问问他，他用了极少的时间，就成为学习尖子，而别的同学整天泡在学习上成绩为何依然上不去呢？其实方法很简单。比如一节课上新内容，老师会花几分钟讲一遍，再会重复一遍。小星同学先听一遍，老师再讲时，他就闭上眼默习一遍，就巩固得牢靠了。
但大多数同学则是老师在讲台上三番五次地讲，他们在底下开小差。以至于课堂上反复讲，回家还有大量的家庭作业，也都是在炒剩饭。还有些同学，只要开了小差，注意力不集中，慢慢地就把课程拉下了，越陷越深，就会厌学怨学甚至逃学。
他观察过同学们的学习情况，班上有三分之一的同学，很注意新课的内容，然后在家长和老师的逼迫下，反复去巩固，最后巩固得让自己要吐了出来。还有一些聪明孩子也明白了这个学习的诀窍，成绩也比较优秀，但被许多辅导班，提前预习下几个学年的课程，把他们学傻了呆了。
小星同学觉得只要记住老师讲的前十分钟的课程就够了。他成为学习尖子的方法很简单，简单得不值一谈。他在老师和家长那里，却受到太多的置疑，更让同学们羡慕嫉妒恨，这小子居然从不听讲，总是被罚，还有调皮捣蛋，他的成绩咋就那么好呢？
你们想要知道，这个不难，我就来卖学习的窍门，如果你们买了，我发起的课外学习小组，你们就可以加入了。
他想用这种方法来拉同学入伙。
这个倒也有吸引力，果然几个同学被吸引过来了。他也答应将他的秘密武器拿出来卖给同学们。
这事想起来挺美，做起来并不容易。被他吸引入伙的同学先是一听，这个太简单了，老师课堂上讲，他们认真听，听一遍再巩固一遍，就会滚瓜烂熟了。可是又有几个同学有这种定力呀。
他的窍门说出来，实在不吸引人。同学们认为他真有秘密武器不肯拿出来。
后来，他对愿望入伙的同学，规定先入伙，再拿秘密武器。这个也吊住了几位同学胃口，
但因为不把主要精力放在学习上，遭学校排斥，被家长抵制，怕带坏他们自己的孩子。所以他发起的这个小组，尽管班委会是承认的，一直只有他一个人在唱独角戏。
